Top.Mail.Ru
К содержанию

Чем можем помочь?

Открыть popup op Открыть popup admin

Задачи на чётность и инвариант

Как работает метод инварианта на примере чётности — четыре реальные олимпиадные задачи с полными решениями и источниками.

Редакция блога «Олмат»обновлено 4 минуты чтения

Материал пересматривали после публикации — дата правки стоит выше. Если что-то устарело, напишите нам: поправим и укажем дату.

Студент в красном свитере задумался над задачей
Можно ли расположить чётные и нечётные по кругу?

Инвариант — это величина или свойство, которое не меняется при разрешённых в задаче действиях, сколько бы раз их ни повторяли.

Чётность помогает доказать, что нужное разбиение или расположение чисел невозможно. А если в задаче есть последовательность действий, чётность может оказаться инвариантом: числа или положения объектов меняются, а выбранное свойство сохраняется. Ниже — четыре олимпиадные задачи на чётность. В задаче о кузнечиках разберём, как она становится инвариантом при прыжках.

Зачем вообще искать инвариант

В задаче с повторяющимися действиями часто спрашивают, можно ли получить заданное положение. Например, кузнечики могут прыгать друг через друга сколько угодно раз. Вместо перебора последовательностей прыжков найдём свойство, которое сохраняется при каждом прыжке. Если в требуемом положении это свойство должно быть другим, попасть туда нельзя. Сами координаты кузнечиков меняются; инвариантом будет чётность каждой координаты.

  1. Найдите величину или свойствои докажите, что оно сохраняется после любого разрешённого хода
  2. Определите его в началеи в том положении, которого требует условие
  3. Сравнитезначения разные — значит, цель недостижима

Задача 1: разбиение чисел от 1 до 800 на пары

1Условие10 классшкольный этап ВсОШ в Москве, 2016/17 учебный год

Можно ли все натуральные числа от 1 до 800 разбить на пары так, чтобы сумма любой пары чисел делилась на 6?

Показать решение ↓Скрыть решение ↑

Решение

Число, кратное 6, может образовать подходящую пару только с другим кратным 6. Иначе их сумма не будет делиться на 6.

Посчитаем такие числа: 6, 12, …, 798. Поскольку 800=133⋅6+2800 = 133 \cdot 6 + 2, их ровно 133.

Но 133 — нечётное число. Разбить эти числа на пары невозможно: хотя бы одно останется без пары.

ОтветНет, нельзя: 133 числа с остатком 0 по модулю 6 невозможно разбить на пары без остатка.

Источник задачи: Всероссийская олимпиада школьников по математике, школьный этап, 2016/17 учебный год, 10 класс, задача 2 — официальный архив ВсОШ, vos.olimpiada.ru

Задача 2: кузнечики в чехарде

2Условие8 классМосковская математическая олимпиада, 1973 год

В трёх вершинах квадрата находятся три кузнечика. Они играют в чехарду, то есть прыгают друг через друга: если кузнечик A прыгает через кузнечика B, то после прыжка он оказывается от B на том же расстоянии, что и до прыжка, и на той же прямой. Может ли один из них попасть в четвёртую вершину квадрата?

Показать решение ↓Скрыть решение ↑

Решение

Поместим квадрат на координатную плоскость. Кузнечики сидят в точках (0,0)(0, 0), (1,0)(1, 0), (0,1)(0, 1), а вершина (1,1)(1, 1) свободна.

Если кузнечик прыгает из точки (a,b)(a, b) через точку (c,d)(c, d), он попадает в точку (2c−a, 2d−b)(2c - a,\ 2d - b): точка (c,d)(c, d) должна быть серединой отрезка между прежним и новым положением. Все исходные координаты целые, и после каждого прыжка они снова будут целыми.

При этом первая координата меняется на 2(c−a)2(c - a), а вторая — на 2(d−b)2(d - b). Обе прибавки чётные. Значит, чётность каждой координаты каждого кузнечика сохраняется.

В начале ни у одного кузнечика обе координаты не являются нечётными. Поэтому никто не попадёт в точку (1,1)(1, 1), у которой обе координаты нечётные.

ОтветНет, не может. Чётность координат каждого кузнечика сохраняется, и попасть в точку с двумя нечётными координатами никто не сможет.

Источник задачи: карточка №79240 в архиве МЦНМО problems.ru — этот архив указан организаторами в официальном сборнике ММО 2008 года (страница 50 PDF). В карточке приведены условие, решение и атрибуция: Ю. И. Ионин, 36-я Московская математическая олимпиада, 1973 год, 8 класс, первый тур, задача 5

Задача 3: Незнайка и 11 чисел по кругу

3Условие9 классрегиональный этап ВсОШ, 2009/10 учебный год

Незнайка выписал по кругу 11 натуральных чисел. Для каждых двух соседних чисел он посчитал их разность (из большего вычел меньшее). В результате среди найденных разностей оказалось четыре единицы, четыре двойки и три тройки. Докажите, что Незнайка где-то допустил ошибку.

Показать решение ↓Скрыть решение ↑

Решение

Обойдём круг по часовой стрелке. Каждую найденную разность запишем со знаком плюс, если большее число стоит перед меньшим, и со знаком минус, если после него. Тогда каждая записанная величина равна числу в текущей позиции минус число в следующей.

Сумма этих 11 величин равна нулю: каждое исходное число один раз прибавляется и один раз вычитается.

Но среди разностей семь нечётных: четыре единицы и три тройки. Знак числа не меняет его чётность. Сумма семи нечётных чисел и четырёх чётных должна быть нечётной, а ноль чётен. Получили противоречие.

ОтветУтверждение доказано: такая конфигурация разностей невозможна, значит, Незнайка где-то ошибся.

Источник задачи: официальное условие и решение задачи 9.5, ВсОШ, региональный этап, 2009/10 учебный год, 9 класс, второй день, автор Р. Женодаров — в объяснении выше сохранён официальный ход; сокращение суммы и вывод о чётности пояснены подробнее

Задача 4: семнадцатиугольник и разности

4Условие11 классмуниципальный этап ВсОШ в Москве, 3 декабря 2017 года

В вершинах семнадцатиугольника записали различные целые числа — по одному в каждой вершине. Затем все числа одновременно заменили на новые: каждое заменили на разность двух следующих за ним по часовой стрелке чисел (из соседнего вычитали следующее за ним). Могло ли произведение полученных чисел оказаться нечётным?

Показать решение ↓Скрыть решение ↑

Решение

Пусть первоначально в вершинах семнадцатиугольника записаны числа: a1,a2,…,a17a_1, a_2, \ldots, a_{17} (нумерация — по часовой стрелке). Тогда после указанной замены в вершинах будут записаны числа: a2−a3, a3−a4, …, a16−a17, a17−a1, a1−a2a_2 - a_3,\ a_3 - a_4,\ \ldots,\ a_{16} - a_{17},\ a_{17} - a_1,\ a_1 - a_2.

Заметим, что сумма полученных семнадцати чисел равна 0. Следовательно, хотя бы одно из этих чисел — чётное. Значит, их произведение также чётное.

ОтветНет, не могло — произведение всегда чётно.

Источник задачи: ВсОШ, муниципальный этап в Москве, 2017/18 учебный год, 11 класс, задача 4 — условие и официальное решение, №11.4. Решение приведено по официальному разбору

Частые вопросы

Чем инвариант помогает в задаче с повторяющимися ходами?

Он позволяет исключить целые последовательности действий. Мы доказываем, что выбранное свойство сохраняется после любого разрешённого хода. Поэтому оно сохранится и после двух, десяти или тысячи ходов. Если в требуемом положении это свойство другое, такое положение недостижимо.

Почему удобно начинать с чётности?

Для первых примеров достаточно знать чётность суммы и разности, а также то, что сумма нечётного количества нечётных чисел нечётна. Более сложные обозначения можно вводить по мере необходимости.

Любая задача на чётность — это задача на инвариант?

Не обязательно. В задаче о разбиении чисел достаточно заметить, что кратных 6 нечётное количество. У кузнечиков есть процесс: они прыгают, а чётность координат сохраняется при каждом прыжке. Здесь она и служит инвариантом.

С какого класса можно знакомиться с такими задачами?

Начинать можно, когда ученик уверенно различает чётные и нечётные числа и объясняет, как ведёт себя чётность при сложении и вычитании. Эта подборка взята из олимпиад для 8–11 классов. Для задачи о кузнечиках нужно также понимать координаты точки на плоскости.

Источники

  1. vos.olimpiada.ru — московский портал ВсОШ Центра педагогического мастерства; здесь размещены использованные официальные комплекты ВсОШ
  2. problems.ru — архив задач МЦНМО — карточка задачи с указанием первоисточника (36-я ММО, 1973)
Редакция блога «Олмат»Готовит материалы вместе с преподавателями школы. Задачи — из официальных архивов олимпиад.

Записаться на бесплатную консультацию

Оставьте телефон — ответим коротко и по делу. Один звонок, без обзвонов и рассылок.