Дорожная карта развития в олимпиадном программировании

С чего начать, куда двигаться и как понять, что занятия действительно дают результат

Александр Ватолин

Преподаватель олимпиадного программирования с 5-летним опытом

01

Как понять реальный уровень ребёнка и выбрать правильную точку старта?

02

Чем отличаются олимпиады по программированию и как выбрать, где участвовать?

03

ВсОШ, перечневые, БВИ — на что делать ставку именно в 2026/27 году?

04

Можно ли готовиться к нескольким олимпиадам одновременно и не распыляться?

05

Что и в какой последовательности изучать, чтобы ребёнок рос в олимпиадном программировании?

06

Как понять, что занятия действительно дают результат?

07

Бесплатная подготовка или занятия с преподавателем — в какой момент ребёнку действительно нужен наставник?

В результате вы спланируете понятный маршрут на 2026/27 учебный год, чтобы не распылять время и силы на всё сразу.

✓

только начинает заниматься олимпиадным программированием

✓

уже знает Python или C++, но непонятно, что изучать дальше

✓

занимается, но вы не понимаете, соответствует ли программа его уровню

✓

хочет попробовать ВсОШ или перечневые олимпиады

✓

ставит серьёзную цель — выйти на высокий олимпиадный уровень и в перспективе претендовать на БВИ

Выпускник МГУ имени М. В. Ломоносова.

Автор заданий школьного и муниципального этапов ВсОШ по программированию для учеников 7–11 классов Московской области в 2022–2024 годах.

Более 8 лет преподавательского опыта: вёл курсы в IT-лицеях и онлайн-школах, совмещая олимпиадную базу с практикой геймдева.