Top.Mail.Ru
Родительское собрание
4 сентября · 19:00 МСК

Дорожная карта развития в олимпиадном программировании

С чего начать, куда двигаться и как понять, что занятия действительно дают результат

Зарегистрироваться
Александр Ватолин

Александр Ватолин

Преподаватель олимпиадного программирования с 5-летним опытом

На собрании ответим на главные вопросы родителей

01

Как понять реальный уровень ребёнка и выбрать правильную точку старта?

02

Чем отличаются олимпиады по программированию и как выбрать, где участвовать?

03

ВсОШ, перечневые, БВИ — на что делать ставку именно в 2026/27 году?

04

Можно ли готовиться к нескольким олимпиадам одновременно и не распыляться?

05

Что и в какой последовательности изучать, чтобы ребёнок рос в олимпиадном программировании?

06

Как понять, что занятия действительно дают результат?

07

Бесплатная подготовка или занятия с преподавателем — в какой момент ребёнку действительно нужен наставник?

Ведущий встречи

Собрание проведёт преподаватель олимпиадного программирования Олмат

Александр Александрович Ватолин

Александр Александрович Ватолин

Выпускник МГУ имени М. В. Ломоносова.

Автор заданий школьного и муниципального этапов ВсОШ по программированию для учеников 7–11 классов Московской области в 2022–2024 годах.

Более 8 лет преподавательского опыта: вёл курсы в IT-лицеях и онлайн-школах, совмещая олимпиадную базу с практикой геймдева.

На встрече Александр Александрович не только расскажет о том, какие преимущества даёт олимпиадное программирование, но поможет выбрать траекторию для вашего ребёнка.

Результат встречи

После собрания вы сможете принять взвешенное решение

Главный результат

Вы поймёте, подходит ли олимпиадное программирование именно вашему ребёнку и стоит ли начинать занятия.

01

Поймёте, зачем учиться программировать в эпоху ИИ

Разберётесь, какую роль будут играть нейросети и какие навыки ребёнка они не смогут заменить.

02

Увидите ценность олимпиадного программирования

Узнаете, что оно развивает помимо умения писать код и решать олимпиадные задачи.

03

Сопоставите направление с интересами ребёнка

Поймёте, каким детям подходит такой формат обучения и по каким признакам можно заметить готовность к нему.

04

Определите подходящий следующий шаг

Разберётесь, стоит ли начинать сейчас, какой уровень выбрать или лучше рассмотреть другое направление.